ายรัตนศักดิ์ ทองปัญญา

ครูวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนวัดแหลมฟ้าผ่า จ. ปทุมธานี

• ถึงแม้ว่าในปัจจุบันจะมีแหล่งการเรียนรู้ที่สามารถสืบค้นได้จากหลากหลายช่องทาง ซึ่งเปิดโอกาสให้โรงเรียนขยายโอกาสสามารถพัฒนาการเรียนการสอนได้ดีไม่น้อยหน้ากว่าโรงเรียนใหญ่ๆ ที่อยู่ในเมือง แต่อุปกรณ์สื่อการสอนและทักษะการลงมือทำจริง ก็เป็นอีกองค์ประกอบสำคัญที่จะส่งผลต่อ “การเรียนรู้” ของนักเรียน ดังนั้น การหา “กลวิธีส่งเสริมการจัดการเรียนรู้” ที่จะมาช่วยเพิ่มให้การเรียนการสอนในห้องเรียนน่าสนใจยิ่งขึ้น จึงเป็นอีกหนทางหนึ่งที่จะช่วยเสริมประสิทธิภาพการสอนของครู ซึ่งสามารถส่งผลให้การเรียนรู้ในวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ที่เข้าใจยากกลายมาเป็นเรื่องง่ายได้ เช่น หัวข้อพลังงาน เครื่องกล และการเคลื่อนที่ ของโรงเรียนวัดแหลมฟ้าผ่า โรงเรียนขยายโอกาสที่เข้าร่วมโครงการ “Chevron Enjoy Science: สนุกวิทย์ พลังคิด เพื่ออนาคต” ตลอด 2 ปีที่ผ่านมา ครูเต๊ะ ครูแกนนำของโครงการฯ เล่าถึงกลวิธีที่ได้รับจากการอบรมพัฒนาวิชาชีพครู แล้วนำมาปรับใช้จริงในห้องเรียนวิทยาศาสตร์ของตนเอง เช่น การใช้เทคนิคเดินชมนิทรรศการ (Gallery Walk) ซึ่งเป็นกลวิธีที่เปิดโอกาสให้นักเรียนแต่ละกลุ่มได้ชมผลงานการทำกิจกรรมของเพื่อนกลุ่มอื่น และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน แทนการนำเสนอหน้าชั้นเรียนทีละกลุ่ม ซึ่งนอกจากจะกินเวลานานแล้ว ยังไม่ดึงดูดให้นักเรียนทั้งหมดสนใจฟังอีกด้วย จากประสบการณ์กว่า 5 ปีในอาชีพครู ทำให้ครูเต๊ะเรียนรู้ว่า เมื่อนักเรียนคุยกันเอง นักเรียนจะเข้าใจมากกว่าที่ครูพูดให้ฟัง ในขณะที่นักเรียนมีการพูดโต้ตอบกันพร้อมๆ กับการได้เห็นหลักฐานเชิงประจักษ์จากการทำการทดลองจริงในห้องเรียน นักเรียนจะสามารถอธิบายให้เพื่อนฟังเป็นภาษาของเขามากกว่าภาษาของครูที่ใช้สอนอยู่ นอกจากนั้นการถ่ายทอดข้อมูลซึ่งกันและกัน ยังเป็นการฝึกให้นักเรียนมีความกล้าที่จะแสดงความคิดเห็นอีกด้วย ครูเต๊ะเผยว่ากลวิธีในการจัดการเรียนการสอนดังกล่าวมีผลสัมฤทธิ์ในด้านบวกที่เกิดขึ้นจริงกับนักเรียน โดยสามารถพิจารณาได้จากคะแนน O-NET ที่ขยับขึ้นทุกๆปี ย้อนหลังไป 5 ปีที่แล้วเมื่อครั้งที่ครูเต๊ะเข้ามาบรรจุเป็นครูใหม่ คะแนน O-NET ของนักเรียนมีค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 29 คะแนน แต่ปัจจุบันค่าเฉลี่ยได้ขยับขึ้นมาเป็น 37 คะแนน พร้อมกันนี้อัตราการเรียนต่อในระดับ ปวส. และ มัธยมปลายของนักเรียนก็เพิ่มขึ้นจาก 70% มาเป็น 90% ซึ่งนักเรียนจะเลือกเรียนต่อในสายช่างเป็นส่วนใหญ่